2021-11-18
Re: Mejorar la conversación con juegos educativos y trabajo en pareja
Estimado superintendente de escuelas:
Soy un profesor de ESOL semi jubilado mayor de 65 años y vivo en Ecuador desde hace más de 10 años. Soy el director de AOK, un esfuerzo educativo benéfico y mi proyecto de retiro relacionado con mi escuela de inglés en Quito. AOK no es una organización. AOK se especializa en enseñar habilidades básicas para la vida.
Durante los últimos tres años, escribí 20 talleres de habilidades para la vida de la AOK y presenté muchos de ellos en toda la sierra ecuatoriana. Recientemente, he estado trabajando en un taller de inglés para los grados 1-12 que me gustaría compartir con su distrito sin costo alguno.
Resumen del taller
El taller tiene lugar en 50 minutos. A través de Power Point, explico cómo conectar los objetivos de habilidades básicas de muchos planes de estudio de escuelas públicas en inglés con juegos y trabajo en parejas creados por maestros. También proporciono un archivo de 18 páginas de sitios web gratuitos de aprendizaje del idioma inglés para juegos. Un tema del taller es cómo los juegos se prestan a servir de apoyo a clases con niveles de estudiantes ligeramente variados.
El archivo proporcionado está organizado en torno al tema de cómo integrar el vocabulario y la gramática en las actividades de conversación a través de juegos educativos y trabajo por parejas. A través de él, les muestro a los maestros cómo no solo pueden crear sus propios juegos y actividades de trabajo en parejas, sino también cómo pueden usar el archivo para descargar materiales listos para sus clases desde sitios gratuitos reconocidos internacionalmente.
En los últimos años, el uso de actividades de juego y trabajo en pareja ha aumentado rápidamente en textos comerciales y en sitios gratuitos de Internet. A los profesores les gusta usarlos porque aumentan el uso del idioma de destino y dan energía a sus clases. Dependiendo del tiempo permitido, hay posibles actividades de seguimiento inmediatamente después de la presentación, y estaré encantado de trabajar con el director del taller a este respecto.
El propósito a largo plazo del taller
El propósito a largo plazo del taller es alentar a las Naciones Unidas a proporcionar un sitio web de aprendizaje de idiomas independiente (ILL) que brinde capacitación en idiomas y enumere sitios web gratuitos y anotados que pueden ayudar a facilitarlo. La ONU haría esto en apoyo de su Objetivo de Desarrollo Sostenible 4 para 2030: Educación de calidad. Tener el taller relacionado con los ODS también es motivador para profesores y alumnos.
Preguntaré al director del taller si los participantes pueden participar en el proyecto completando una evaluación voluntaria y anónima del taller. Si esto no es posible, agradecería la oportunidad de presentar el taller a su grupo de profesores.
Registración
Debido a que los materiales de estudio de idiomas que utilizo están escritos con fines no comerciales, no cobro por la presentación. Estaba registrado en la Dirección Nacional de Talento Humano en Ecuador…
Atentamente,
Evaluación Opcional y Anónima del Taller
En apoyo del Objetivo 4 de Desarrollo Sostenible de las Naciones Unidas (UNSD): Educación de calidad
Este taller fue gratuito y voluntario, y fue para profesores de inglés como lengua extranjera en escuelas públicas. Esta evaluación se utiliza principalmente para determinar si los maestros asistentes sienten que no es un problema encontrar buenos juegos educativos y actividades de trabajo en pareja en Internet, o si creen que un sitio web dedicado a este esfuerzo con un índice actualizado para la gran cantidad de sitios disponibles y un mapa del sitio los ayudaría más. Si las evaluaciones están a favor de un sitio web dedicado a este tema, las enviaré a la ONU a solicitud de la UNSD 4 para una educación de calidad.
Por favor devuelva este formulario al presentador/a final del taller.
Título del taller: “Mejorando la conversación con juegos educativos y trabajo en pareja para maestros en los grados 1-12”
Fecha: __________ Instructor: __________________________
E: _____________________________
Empresa, instituto, u organización de los participantes: _________________________________ Ubicación: _________________________________________________________________
PUNTUACIÓN:
- El “Archivo de juegos educativos” con 20 páginas de sitios web en su mayoría anotados parece práctico de usar. 1 | 2 | 3 | 4 | 5
- Me gustaría que hubiera un sitio web dedicado a este tema con un índice y un mapa del sitio. 1 | 2 | 3 | 4 | 5
Recibí una buena introducción sobre cómo poder:
- Cómo los juegos pueden servir para aumentar la moral de la clase y para las etapas de “práctica” y “producción” del método PPP. 1 | 2 | 3 | 4 | 5
- Elegir y hacer juegos para mis clases. 1 | 2 | 3 | 4 | 5
- Utilizar los juegos para aumentar la capacidad de hablar de mis alumnos y su uso de la gramática. 1 | 2 | 3 | 4 | 5
- ¿Qué es lo que más apreció / disfrutó / pensó que era mejor acerca del taller? ¿Alguna sugerencia de mejora? _________________________________________________________________ _________________________________________________________________
¡Gracias!
Resumen Informal del Taller para el Coordinador
En apoyo del Objetivo de Desarrollo Sostenible 4 de las Naciones Unidas (UNSD): Educación de calidad
Soy un maestro retirado de inglés como segundo idioma y este fue un taller de educación para adultos gratuito y voluntario. El propósito inmediato era explicar cómo usar Internet para aumentar el uso gratuito de juegos educativos y trabajo en pareja en el aula. El propósito a largo plazo es ver si los maestros sienten que sería útil tener acceso a un sitio web que proporcione un índice y un mapa del sitio para indicar dónde están disponibles los materiales gratuitos sobre este tema.
Si los resultados de las evaluaciones opcionales y anónimas del taller están a favor de esta idea, los usaré para tratar de alentar a las Naciones Unidas a ofrecer un sitio web sobre este tema. Esto ayudaría a promover el Objetivo de Desarrollo Sostenible 4 de las Naciones Unidas (UNSD): Educación de calidad. Gracias por su hospitalidad al permitirme ofrecer este taller.
Detalles del Taller:
Título del taller: “Mejorando la conversación con juegos educativos y trabajo en pareja para maestros en los grados 1-12”
Fecha: __________ Instructor: John B. Kirk, AOK Talleres E: johnbkirk49@protonmail.com
Coordinador de taller: ________________________ Firma: _______________________ (opcional)
Empresa, instituto, u organización: ___________________________________________
Ubicación: ________________________________________________________________
Número de teléfono ________________________
Número de participantes en el taller: _______
Comentarios del Coordinador:
¿Qué es lo que más apreció / pensó que era mejor acerca del taller? ¿Alguna sugerencia de mejora?
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¡Gracias!