John B. Kirk, Director
AOK Proyecto de Habilidades Básicas (proyecto de jubilación personal, no una organización)
Portland, Maine
E: kirkjohnb5@gmail.com
W: www.aokbasicskills.gratis
2021- 11-20
https://sustainabledevelopment.un.org/contact/
United Nations Headquarters
Sustainable Development Goals Office
405 East 42nd Street
New York, NY, 10017, USA.
Re: Cómo Objetivo Mundial de la ONU no. 4 – Educación de calidad – podría proporcionar un sitio web educativo de playa de cabeza de currículo para los desfavorecidos
Estimado Objetivo de Desarrollo Sostenible 4 de la ONU:
Hoy en día, más de la mitad del mundo tiene acceso a Internet, pero muchos no saben dónde buscar ayuda con habilidades básicas para la vida o preguntas académicas. No solo no conocen algunas de las habilidades de estudio que tienen a su disposición para responder a sus preguntas, sino que tampoco tienen una buena idea sobre cómo utilizar un motor de búsqueda. Además, los motores de búsqueda a menudo no ayudan al ofrecer un buen índice o tabla de contenido para diferentes temas.
AOK Proyecto de Habilidades Básicas quisiera proponer que los Objetivos Mundiales 4 de la ONU: Educación de calidad ofrezcan un sitio web que enseñe el proceso y las habilidades de contenido para hacer lo anterior. Un sitio web internacional de cabeza de playa podría ayudar a los estudiantes desde el jardín de infantes hasta el duodécimo grado, así como a los de educación básica para adultos.
La siguiente es una lista de 10 ideas para ayudar a lograr esto.
Ideas para la construcción de un sitio web internacional de cabeza de playa que podría ayudar educación fundamental desde el jardín de infantes hasta el duodécimo grado y en el aprendizaje de educación básica para adultos
- Los directores de proyecto podrían comenzar por determinar los objetivos educativos básicos para la educación preescolar hasta el grado 12 y la educación básica para adultos (EBA) tomando prestados los objetivos ya redactados en los países desarrollados y los países para los que están escribiendo. El sitio estaría disponible en los diferentes idiomas utilizados en la ONU.
- Podría tener currículos educativos que sean tanto complementarios como de apoyo a los que normalmente se estudian en las escuelas de todo el mundo.
- Los jefes de proyecto escribirían los objetivos en un lenguaje que sea fácil de entender para los padres y los estudiantes y tendrían suficientes ejemplos para ilustrarlos.
- Luego, podrían escribir manuales de aprendizaje para padres/estudiantes breves y fáciles de usar desde el nivel preescolar hasta el grado 12 con estrategias y técnicas productivas sobre cómo estudiar y cómo mejorar la comprensión de lectura, matemáticas, escritura y otras habilidades. Los manuales proporcionarían estrategias y técnicas para fortalecer el “aprendizaje electrónico independiente”. También podrían ofrecer ejercicios con respuestas para practicar.
- Luego, podrían ponerse en contacto con los propietarios de buenos sitios web educativos para obtener permiso para enumerar sus materiales de Internet para enseñar algunos de los objetivos educativos.
- Después, anotarían los sitios web, indexarían los ejercicios elegidos y los publicarían en el sitio web para que todos los usaran. El material de aprendizaje deberá traducirse y comprobarse que sea correcto para los usuarios.
- Se podría poner a disposición un software para ajustar los niveles de dificultad de lectura, que es gratuito para las personas, para realizar diferentes actividades de aprendizaje. Podría usarse para ajustar la dificultad de los ejercicios para varios grupos de edad y capacidad.
- Podría fomentar el uso de guías de estudio/habilidades como las descritas en https://www.wikihow.com/Improve-Your-Study-Skills.
- El sitio web podría proporcionar cuestionarios con claves de respuestas y gráficos para que los padres y los estudiantes pudieran trazar su nivel de desempeño en diferentes áreas temáticas. Esto podría resultar una fuerza motivadora para el progreso de los estudiantes.
- El sitio web podría ayudar a los estudiantes a ponerse al día, mantenerse a la par, adelantarse o adelantarse a su clase.
Dos ejemplos de sistemas de aprendizaje independientes, históricamente productivos, que se relacionan con el concepto de un sitio web internacional de cabeza de playa
- Los Boy Scouts: se utilizó con éxito el éxito y la motivación del aprendizaje independiente con objetivos educativos claramente escritos.
En 1908, Robert Baden-Powell fundó los Boy Scouts y reclutó a expertos para establecer jerarquías de objetivos de aprendizaje para diferentes áreas relacionadas. Se inculcó en los niños el espíritu de aprendizaje independiente con la guía de expertos, y se obtuvieron insignias para destacar el éxito.
- El Portafolio Europeo de Idiomas (PEL): en la UE, el objetivo a largo plazo para la enseñanza de idiomas extranjeros es la autonomía utilizando estilos de aprendizaje personal refinados para aprender los objetivos de idiomas fáciles de entender del MCER.
En 2000, la UE puso en marcha un sistema para el aprendizaje de idiomas impulsado por los sistemas de aprendizaje del Portafolio Europeo de Idiomas (PEL). Con la ayuda de sus profesores, los alumnos experimentan con diferentes estrategias y técnicas de aprendizaje y deciden qué funciona mejor para ellos.
Utilizan los objetivos claros y fáciles de entender del Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas: Aprendizaje, Enseñanza, Evaluación (MCER). El MCER tiene seis niveles de habilidad para un idioma con cinco habilidades básicas para cada uno. Cada habilidad en cada uno de los seis niveles tiene objetivos de aprendizaje claramente definidos que deben completarse en su mayoría antes de continuar al siguiente nivel. El objetivo a largo plazo del PEL son los estudiantes autónomos de idiomas.
El uso de listas anotadas de sitios web para uso personal, educativo y sin fines de lucro por parte de organizaciones nacionales e internacionales.
De la siguiente lista, parecería que los Objetivos Mundiales podrían anotar, enumerar y posiblemente indexar sitios web educativos con el permiso de los propietarios. Posiblemente, algunos de los propietarios se sentirían honrados de tener el privilegio de poner sus materiales a disposición y podrían anunciar el hecho de que fueron elegidos por Objetivos Mundiales para aumentar el número de personas que utilizan sus sitios.
Si existen preocupaciones sobre los derechos de autor sobre lo anterior, los siguientes son ejemplos de varias entidades diferentes que anotan y enumeran los sitios web de ESL para su estudio:
- Durante diez años, la Biblioteca Pública de Nueva York ha ofrecido una lista anotada de sitios web de aprendizaje del idioma inglés: https://www.nypl.org/blog/2012/11/28/11-great-free-websites-practice-english
- La Embajada de los Estados Unidos en México ofrece varios sitios web gratuitos de inglés como segundo idioma para ayudar a las personas a estudiar: Inglés: https://mx.usembassy.gov/wp-content/uploads/sites/25/2019-AE-student-resources-electronic.pdf
- Hace unos cinco años, la ONU ofreció un sitio web con una lista de sitios web de ESL para estudiantes de nivel secundario y mayores.
- Como otro ejemplo, el PEL del Consejo de Europa y el Linguafolio de Norteamérica del Consejo Nacional de Supervisores Estatales de Idiomas han puesto su información a disposición gratuitamente en Internet para uso educativo sin fines de lucro.
Conclusión
La ONU está trabajando para promover esfuerzos avanzados en apoyo del Objetivo 4, Educación de calidad, como la educación digital a través de https://profuturo.education/en/. El sitio web internacional de cabeza de playa propuesto anteriormente podría proporcionar un plan de estudios educativo complementario e implica un esfuerzo digital más simple pero aún importante.
Si el sitio propuesto puede acceder a tecnología de traducción, capacitación independiente de aprendizaje electrónico y suficientes sitios web educativos gratuitos, habría muchos materiales disponibles para formar un plan de estudios significativo que podría servir en muchos países desfavorecidos. También podría ayudar a reemplazar temporalmente a un maestro en la pandemia mundial.
Atentamente,
John B. Kirk, Director
E: kirkjohnb5@gmail.com
Sobre el escritor: John Kirk es un maestro de ESOL de más de 65 años semi-retirado que vivió en Ecuador durante más de 10 años antes de mudarse recientemente a Portland, Maine, en los Estados Unidos. Es el director de AOK, un esfuerzo educativo de caridad que estaba vinculado a su escuela de inglés en Quito. AOK es su proyecto personal de jubilación. No es una organización.
Para obtener más información sobre los detalles de su programa, consulte su sitio web www.aokefle-learning.com, donde puede leer acerca de los 20 talleres de habilidades para la vida que ofrece. El tema de las presentaciones es “Cómo se puede utilizar Internet para mejorar su conocimiento de importantes habilidades vitales y educativas sin costo”. John tiene títulos en MATESL, M.S. Ed en Educación de Lectura K-12, y A.A.S. como Técnico en Dietética.