2021-11-20
Re: Taller: “Internet, el MCER y estilos y estrategias de aprendizaje para profesores universitarios de inglés enseñando a niveles A1-B1”
Estimado Director del Departamento de Inglés:
Soy un profesor de ESOL semi-retirado mayor de 65 años y viví en Ecuador por más de 10 años antes de mudarme recientemente a Portland, Maine en los EE. UU. Soy el director de AOK, un esfuerzo educativo benéfico y mi proyecto de retiro que estaba relacionado con mi escuela de inglés en Quito.
AOK se especializa en enseñar habilidades para la vida. Durante los últimos tres años, he escrito 20 talleres de habilidades para la vida de la AOK, y antes de la pandemia presenté muchos de ellos en toda la sierra ecuatoriana. AOK recibió 1,000 evaluaciones positivas, informales, anónimas y voluntarias durante este tiempo. Uno de mis talleres es un taller de inglés para los profesores que me gustaría compartir con tu departamento sin costo.
Resumen del taller
El taller tiene una duración de 50 minutos y está dirigido a profesores universitarios. A través de Power Point, explico cómo conectar los objetivos de habilidades básicas de los estándares del MCER con materiales gratuitos en línea y textos estudiantiles en inglés, y cómo usar estilos y estrategias de aprendizaje en el aula.
En el taller, me concentro en presentar materiales gratuitos de Internet a los estudiantes para un estudio adicional y ayudar a los maestros a enseñar habilidades de estrategia de aprendizaje en las lecciones diarias. Al final del taller, también distribuyo un gran archivo para compartir con los estudiantes con sitios web gratuitos de estudio de inglés para los niveles A1 – B2.
Dependiendo del tiempo permitido, hay una serie de posibilidades para las actividades de seguimiento y estaría encantado de trabajar con el director del taller a este respecto. En la presentación de Power Point hay una serie de hojas para respaldar la instrucción del taller con una bibliografía detallada.
El propósito a largo plazo del taller
El propósito a largo plazo del taller es alentar a la ONU a proporcionar un sitio web de ILL que brinde capacitación en ELP y enumere los sitios web para facilitarlo. Proporcionarían un sitio en apoyo de su Objetivo de Desarrollo Sostenible 4 para 2030: Educación de calidad. Para motivar a la ONU a hacerlo, le preguntaré al anfitrión del taller si los profesores pueden participar en el proyecto completando evaluaciones voluntarias y anónimas del taller. Si no es así, agradecería la oportunidad de presentar el taller a los profesores.
Registración
Debido a que los materiales de estudio de idiomas que utilizo están escritos con fines no comerciales, no cobro por la presentación. En Quito estaba registrado en la Dirección Nacional de Talento Humano…
Esperando escuchar de usted.
Atentamente,
En apoyo del Objetivo 4 de Desarrollo Sostenible de las Naciones Unidas (UNSD): Educación de calidad
Evaluación Opcional y Anónima del Taller por los Participantes
Este taller fue gratuito y voluntario para asistir. Esta evaluación se utiliza principalmente para determinar si considera que no es un problema encontrar buenos materiales de estudio de aprendizaje de idiomas en Internet o si cree que un sitio web dedicado al aprendizaje de idiomas independiente con una tabla de contenido y un índice actualizado para la gran cantidad de sitios disponibles te ayudaría más. Si las evaluaciones están a favor de un sitio web especial, las enviaré a la ONU bajo la solicitud de UNSD 4 para una Educación de calidad.
Por favor devuelva este formulario al presentador/a a final del taller.
Detalles del Taller
Título del taller: “Internet, el MCER y estilos y estrategias de aprendizaje para profesores universitarios de inglés enseñando a niveles A1-B1”
Fecha: __________ Instructor: _________________________
E: ____________________________
Empresa, instituto, u organización de los participantes: _________________________________
Ubicación: _________________________________
Preguntas de Evaluación
- El archivo AOK de sitios web de aprendizaje del idioma inglés con varios cientos de sitios web anotados me parece muy práctico de usar. 1 | 2 | 3 | 4 | 5
- Una buena información para aprender inglés en Internet se encuentra en muchos sitios desconectados. 1 | 2 | 3 | 4 | 5
- Me gustaría que haya un sitio web dedicado de ILL con una tabla de contenido y un índice actualizado. 1 | 2 | 3 | 4 | 5
Recibí una buena introducción sobre cómo poder explicar a los alumnos:
- Conectar los estándares del MCER con materiales gratuitos en línea y textos estudiantiles. 1 | 2 | 3 | 4 | 5
- Usar estilos y estrategias de aprendizaje. 1 | 2 | 3 | 4 | 5
- ¿Qué es lo que más apreció / disfrutó / pensó que era mejor acerca del taller? ¿Alguna sugerencia de mejora? _________________________________________________________________ _________________________________________________________________
¡Gracias!
En apoyo del Objetivo de Desarrollo Sostenible 4 de las Naciones Unidas (UNSD): Educación de calidad
Resumen informal del taller para el coordinador
Soy un profesor de inglés retirado y este fue un taller voluntario y gratuito de educación de adultos. El propósito inmediato fue explicar cómo usar Internet para apoyar el texto de un curso de inglés y también para introducir varias de las técnicas de estudio de la lengua extranjera de Portfolio Europeo de las Lenguas (PEL).
Sin embargo, a veces es difícil usar Internet debido a la gran cantidad de sitios de aprendizaje de idiomas gratuitos. ¿Cuáles son las mejores para ti? No hay índice o tabla de contenidos actualizados. Si las evaluaciones opcionales y anónimas del taller están de acuerdo con este análisis, las utilizaré para intentar alentar a las Naciones Unidas a ofrecer un sitio web de “Aprendizaje de idiomas independientes (ILL)” para todos los estudiantes de idiomas. Esto contribuiría a ayudar a promover su objetivo de educación de la UNSD. Gracias por su hospitalidad y participación.
Título del taller: “Internet, el MCER y estilos y estrategias de aprendizaje para profesores universitarios de inglés enseñando a niveles A1-B1”
Fecha: _____ Instructor: _____________________
E:_______________________ (opcional)
Coordinador de taller: ________________________
Firma: _______________________ (opcional)
Empresa, instituto, u organización: ___________________________________________
Ubicación: ________________________________________________________________
Número de teléfono ________________________
Número de participantes en el taller: _______
¿Qué es lo que más apreció / pensó que era mejor acerca del taller? ¿Alguna sugerencia de mejora?
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¡Gracias!